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with 118 additions and 118 deletions
{
"elements": [
{"customFormat": "hide_disabled-checkboxes",
{
"customFormat": "hide_disabled-checkboxes",
"titleLocation": "hidden",
"type": "checkbox",
"name": "pg7973",
......@@ -27,8 +27,8 @@
{"value": "rep715",
"text": "she slept\nlate\n",
"enableIf": "false"}
]}
]
}
]
,
"correctComment": "\n\nC'est exact.\n\nEn effet, les mots ***is it*** indiquent que l'énonciateur considère l'événement\n(**SHE + SLEEP LATE**) sous l'angle de ses conséquences au moment où il en parle, d'où le *present\nperfect* *:****she's slept late***.\n\nCe réveil tardif semble poser problème,\nd'où l'exclamation ***oh no***.\n\n"}
"correctComment": "\n\nC'est exact.\n\nEn effet, les mots ***is it*** indiquent que l'énonciateur considère l'événement\n(**SHE + SLEEP LATE**) sous l'angle de ses conséquences au moment où il en parle, d'où le *<span spanId=\"commentfile_doc28886.htm\">present perfect</span>* *:****she's slept late***.\n\nCe réveil tardif semble poser problème,\nd'où l'exclamation ***oh no***.\n\n"}
......@@ -3,16 +3,16 @@ title = "Deuxième tâche"
weight = 20
+++
Le bloc mis en valeur correspond à un prétérit.
Le bloc mis en valeur correspond à un <span spanId="commentfile_doc171337.htm">prétérit</span>.
Ecoutez ce court dialogue en entier puis par blocs.
| <img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/> | |
| --- | --- |
| <div><audio id="ecran91_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran91/ecran91_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran91_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran91_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran91/ecran91_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran91_01.mp3').play()">Play</button></div> | <div><audio id="mot9_12_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot9_12/mot9_12_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot9_12_01.mp3').play()">Play</button></div> |
| <div><audio id="ecran92_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran92/ecran92_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran92_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran92_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran92/ecran92_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran92_01.mp3').play()">Play</button></div> | <div><audio id="mot9_22_03.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot9_22/mot9_22_03.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot9_22_03.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot9_22_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot9_22/mot9_22_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot9_22_01.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot9_22_06.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot9_22/mot9_22_06.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot9_22_06.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot9_22_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot9_22/mot9_22_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot9_22_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot9_22_05.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot9_22/mot9_22_05.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot9_22_05.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot9_22_02.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot9_22/mot9_22_02.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot9_22_02.mp3').play()">Play</button></div> |
| | |
<img class="inlineImage" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/>
---
<div><audio id="ecran91_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran91/ecran91_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran91_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran91_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran91/ecran91_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran91_01.mp3').play()">Play</button></div> <div><audio id="mot9_12_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot9_12/mot9_12_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot9_12_01.mp3').play()">Play</button></div>
<div><audio id="ecran92_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran92/ecran92_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran92_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran92_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran92/ecran92_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran92_01.mp3').play()">Play</button></div> <div><audio id="mot9_22_03.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot9_22/mot9_22_03.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot9_22_03.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot9_22_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot9_22/mot9_22_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot9_22_01.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot9_22_06.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot9_22/mot9_22_06.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot9_22_06.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot9_22_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot9_22/mot9_22_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot9_22_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot9_22_05.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot9_22/mot9_22_05.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot9_22_05.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot9_22_02.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot9_22/mot9_22_02.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot9_22_02.mp3').play()">Play</button></div>
Désignez le principal indice permettant de justifier la présence d'un prétérit.
Désignez le principal indice permettant de justifier la présence d'un <span spanId="commentfile_doc171337.htm">prétérit</span>.
<div class="commentaireInfoGroup" hidden="True">
......
{
"elements": [
{"name": "pg9988",
{
"name": "pg9988",
"titleLocation": "hidden",
"type": "radiogroup",
"choices": [
......@@ -30,8 +30,8 @@
"text": "(6)\n"
}
],
"correctAnswer": 5}
"correctAnswer": 5
}
]
,
"correctComment": "\n\nC'est juste.\n\nVous avez repéré l'élément principal qui montre bien que l'énonciateur repère l'événement\ndans le passé.\n\n"}
......@@ -20,9 +20,9 @@ Sarah Boardman, Abigail Thorncroft et Nicholas Myers
Son
Fabrice Belmessieri************************************************************
| <img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/log_uoh1.png" id="log_uoh1.png"/> | [<img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/logo_upv_transp.png" id="logo_upv_transp.png"/>](http://www.univ-montp3.fr) | [<img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/logo_ea741_transp1.png" id="logo_ea741_transp1.png"/>](http://recherche.univ-montp3.fr/maj/pays_anglophones/) | <img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/logo_metice_transp1.png" id="logo_metice_transp1.png"/> |
| --- | --- | --- | --- |
| [UOH](http://www.uoh.fr/) | [Université Montpellier 3](http://www.univ-montp3.fr) | [Equipe d'Accueil 741](http://recherche.univ-montp3.fr/pays_anglophones/) | [METICE](http://www.univ-montp3.fr/metice/) |
<img class="inlineImage" src="/macao-hugo/media/log_uoh1.png" id="log_uoh1.png"/> [<img class="inlineImage" src="/macao-hugo/media/logo_upv_transp.png" id="logo_upv_transp.png"/>](http://www.univ-montp3.fr) [<img class="inlineImage" src="/macao-hugo/media/logo_ea741_transp1.png" id="logo_ea741_transp1.png"/>](http://recherche.univ-montp3.fr/maj/pays_anglophones/) <img class="inlineImage" src="/macao-hugo/media/logo_metice_transp1.png" id="logo_metice_transp1.png"/>
--- ---
[UOH](http://www.uoh.fr/) [Université Montpellier 3](http://www.univ-montp3.fr) [Equipe d'Accueil 741](http://recherche.univ-montp3.fr/pays_anglophones/) [METICE](http://www.univ-montp3.fr/metice/)
Ce projet a reçu un financement de l'Université Ouverte des Humanités et de l'Université Montpellier
III.
......
......@@ -11,8 +11,8 @@ Et si le fonctionnement de l'oral en anglais pouvait s'apprendre ?
Et si des stratégies pouvaient être utilisées pour compenser ce qui n'est pas bien compris ?
| [<img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/log_uoh1.png" id="log_uoh1.png"/>](http://www.uoh.fr/) | [<img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/logo_upv_transp.png" id="logo_upv_transp.png"/>](http://www.univ-montp3.fr) |
| --- | --- |
[<img class="inlineImage" src="/macao-hugo/media/log_uoh1.png" id="log_uoh1.png"/>](http://www.uoh.fr/) [<img class="inlineImage" src="/macao-hugo/media/logo_upv_transp.png" id="logo_upv_transp.png"/>](http://www.univ-montp3.fr)
---
<div class="commentaireInfoGroup" hidden="True">
......
......@@ -5,13 +5,13 @@ weight = 40
| Pour une consultation optimale vous devez disposer des éléments suivants :Navigateur web de version récente (IE 6 +, Firefox 2.0 ou +, Safari 3 ou +...)Javascript installé et activéCarte son, enceintes ou casque audio. |
| --- |
| |
| Ce didacticiel nécéssite l'utilisation du player Adobe Flash.[*Installer Adobe Flash player*](http://www.adobe.com/fr/products/flashplayer/) |
| |
| Ce didacticiel est mis à votre disposition sous un contrat [Creative Commons](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/fr/). |
| [<img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/cc.png" id="cc.png"/>](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/fr/) |
Pour une consultation optimale vous devez disposer des éléments suivants :Navigateur web de version récente (IE 6 +, Firefox 2.0 ou +, Safari 3 ou +...)Javascript installé et activéCarte son, enceintes ou casque audio.
Ce didacticiel nécéssite l'utilisation du player Adobe Flash.[*Installer Adobe Flash player*](http://www.adobe.com/fr/products/flashplayer/)
Ce didacticiel est mis à votre disposition sous un contrat [Creative Commons](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/fr/).
[<img class="inlineImage" src="/macao-hugo/media/cc.png" id="cc.png"/>](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/fr/)
<div class="commentaireInfoGroup" hidden="True">
......
......@@ -6,16 +6,16 @@ weight = 70
Il est donc utile de connaître, aussi bien pour
comprendre que pour parler, les variantes qui existent à l'oral pour une même forme écrite.
| <img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/> | |
| --- | --- |
| De même, ***has*** peut se prononcer notamment : | |
| <div><audio id="ecran674_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran674/ecran674_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran674_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran674_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran674/ecran674_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran674_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/z/** (Sally ***has*** been to the beach.) |
| <div><audio id="ecran675_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran675/ecran675_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran675_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran675_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran675/ecran675_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran675_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/s/** (Pat ***has*** gone.) |
| <div><audio id="ecran676_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran676/ecran676_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran676_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran676_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran676/ecran676_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran676_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/əs/** (John ***has*** saved me.) |
| <div><audio id="ecran677_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran677/ecran677_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran677_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran677_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran677/ecran677_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran677_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/əz/** (He ***has*** gone.) |
| <div><audio id="ecran678_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran678/ecran678_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran678_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran678_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran678/ecran678_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran678_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/hæz/** (***Has*** Kate been with him?) |
| ou bien ***has*** peut être inaudible : | |
| <div><audio id="ecran6794_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6794/ecran6794_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6794_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/Ø/** (James ***has*** gone.) **/ˈdʒeɪmzˈɡɒn/** |
<img class="inlineImage" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/>
---
De même, ***has*** peut se prononcer notamment :
<div><audio id="ecran674_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran674/ecran674_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran674_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran674_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran674/ecran674_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran674_01.mp3').play()">Play</button></div> **/z/** (Sally ***has*** been to the beach.)
<div><audio id="ecran675_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran675/ecran675_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran675_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran675_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran675/ecran675_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran675_01.mp3').play()">Play</button></div> **/s/** (Pat ***has*** gone.)
<div><audio id="ecran676_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran676/ecran676_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran676_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran676_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran676/ecran676_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran676_01.mp3').play()">Play</button></div> **/əs/** (John ***has*** saved me.)
<div><audio id="ecran677_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran677/ecran677_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran677_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran677_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran677/ecran677_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran677_01.mp3').play()">Play</button></div> **/əz/** (He ***has*** gone.)
<div><audio id="ecran678_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran678/ecran678_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran678_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran678_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran678/ecran678_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran678_01.mp3').play()">Play</button></div> **/hæz/** (***Has*** Kate been with him?)
ou bien ***has*** peut être inaudible :
<div><audio id="ecran6794_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6794/ecran6794_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6794_01.mp3').play()">Play</button></div> **/Ø/** (James ***has*** gone.) **/ˈdʒeɪmzˈɡɒn/**
<div class="commentaireInfoGroup" hidden="True">
......
......@@ -10,13 +10,13 @@ multiples du fait de phénomènes d'homophonie, d'assimilation ou encore de prox
En effet, quand on entend **/z/**, cela peut notamment correspondre à :
| <img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/> | |
| --- | --- |
| <div><audio id="ecran641_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran641/ecran641_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran641_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran641_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran641/ecran641_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran641_01.mp3').play()">Play</button></div> | *has* (She has decided to come.) ; |
| <div><audio id="ecran642_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran642/ecran642_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran642_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran642_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran642/ecran642_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran642_01.mp3').play()">Play</button></div> | *is* (He is leaving tomorrow.) ; |
| <div><audio id="ecran643_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran643/ecran643_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran643_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran643_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran643/ecran643_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran643_01.mp3').play()">Play</button></div> | un pluriel (boys) ; |
| <div><audio id="ecran644_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran644/ecran644_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran644_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran644_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran644/ecran644_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran644_01.mp3').play()">Play</button></div> | un cas possessif (my brother's bag) ; |
| <div><audio id="ecran645_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran645/ecran645_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran645_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran645_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran645/ecran645_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran645_01.mp3').play()">Play</button></div> | la finale du présent simple à la troisième personne du singulier ( She sings beautifully.). |
<img class="inlineImage" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/>
---
<div><audio id="ecran641_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran641/ecran641_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran641_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran641_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran641/ecran641_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran641_01.mp3').play()">Play</button></div> *has* (She has decided to come.) ;
<div><audio id="ecran642_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran642/ecran642_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran642_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran642_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran642/ecran642_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran642_01.mp3').play()">Play</button></div> *is* (He is leaving tomorrow.) ;
<div><audio id="ecran643_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran643/ecran643_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran643_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran643_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran643/ecran643_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran643_01.mp3').play()">Play</button></div> un pluriel (boys) ;
<div><audio id="ecran644_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran644/ecran644_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran644_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran644_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran644/ecran644_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran644_01.mp3').play()">Play</button></div> un cas possessif (my brother's bag) ;
<div><audio id="ecran645_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran645/ecran645_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran645_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran645_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran645/ecran645_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran645_01.mp3').play()">Play</button></div> la finale du présent simple à la troisième personne du singulier ( She sings beautifully.).
<div class="commentaireInfoGroup" hidden="True">
......
......@@ -6,13 +6,13 @@ weight = 60
Il est donc utile de connaître, aussi bien pour
comprendre que pour parler, les variantes qui existent à l'oral pour une même forme écrite.
| <img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/> | |
| --- | --- |
| Ainsi, ***are*** peut se prononcer : | |
| <div><audio id="ecran671_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran671/ecran671_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran671_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran671_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran671/ecran671_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran671_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/ə/** (The children ***are*** coming.) |
| <div><audio id="ecran672_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran672/ecran672_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran672_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran672_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran672/ecran672_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran672_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/ɑː/** (They ***aren't*** coming.) |
| ou bien ***are*** peut être inaudible : | |
| <div><audio id="ecran673_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran673/ecran673_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran673_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran673_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran673/ecran673_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran673_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/Ø/** (These phenomena ***are*** well-known.) **/ðiːzfɪˈnɒmɪnəˈwelˌnəʊn/**. |
<img class="inlineImage" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/>
---
Ainsi, ***are*** peut se prononcer :
<div><audio id="ecran671_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran671/ecran671_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran671_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran671_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran671/ecran671_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran671_01.mp3').play()">Play</button></div> **/ə/** (The children ***are*** coming.)
<div><audio id="ecran672_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran672/ecran672_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran672_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran672_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran672/ecran672_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran672_01.mp3').play()">Play</button></div> **/ɑː/** (They ***aren't*** coming.)
ou bien ***are*** peut être inaudible :
<div><audio id="ecran673_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran673/ecran673_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran673_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran673_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran673/ecran673_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran673_01.mp3').play()">Play</button></div> **/Ø/** (These phenomena ***are*** well-known.) **/ðiːzfɪˈnɒmɪnəˈwelˌnəʊn/**.
<div class="commentaireInfoGroup" hidden="True">
......
......@@ -7,14 +7,14 @@ weight = 100
Des variantes existent également à l'oral pour ***is***,
pour le "cas possessif" et le présent simple.
| <img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/> | |
| --- | --- |
| Enfin, la consonne finale du présent simple à la troisième personne du singulier peut se prononcer : | |
| <div><audio id="ecran689_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran689/ecran689_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran689_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran689_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran689/ecran689_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran689_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/z/** ( Ruth lives downtown.) |
| <div><audio id="ecran6810_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6810/ecran6810_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6810_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran6810_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6810/ecran6810_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6810_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/s/** (She likes it there.) |
| <div><audio id="ecran6811_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6811/ecran6811_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6811_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran6811_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6811/ecran6811_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6811_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/ɪz/** ( She dances in a club every night.) |
| ou bien **is** peut être inaudible : | |
| <div><audio id="ecran6812_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6812/ecran6812_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6812_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran6812_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6812/ecran6812_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6812_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/Ø/** (My dog likes snacks.) **/maɪˈdɒɡlaɪksˈnæks/** |
<img class="inlineImage" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/>
---
Enfin, la consonne finale du présent simple à la troisième personne du singulier peut se prononcer :
<div><audio id="ecran689_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran689/ecran689_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran689_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran689_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran689/ecran689_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran689_01.mp3').play()">Play</button></div> **/z/** ( Ruth lives downtown.)
<div><audio id="ecran6810_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6810/ecran6810_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6810_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran6810_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6810/ecran6810_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6810_01.mp3').play()">Play</button></div> **/s/** (She likes it there.)
<div><audio id="ecran6811_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6811/ecran6811_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6811_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran6811_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6811/ecran6811_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6811_01.mp3').play()">Play</button></div> **/ɪz/** ( She dances in a club every night.)
ou bien **is** peut être inaudible :
<div><audio id="ecran6812_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6812/ecran6812_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6812_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran6812_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6812/ecran6812_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6812_01.mp3').play()">Play</button></div> **/Ø/** (My dog likes snacks.) **/maɪˈdɒɡlaɪksˈnæks/**
<div class="commentaireInfoGroup" hidden="True">
......
......@@ -7,14 +7,14 @@ weight = 90
Des variantes existent également à l'oral pour ***is***,
pour le "cas possessif" et le présent simple.
| <img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/> | |
| --- | --- |
| De même, le "cas possessif" (***'s***) peut se prononcer : | |
| <div><audio id="ecran685_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran685/ecran685_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran685_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran685_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran685/ecran685_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran685_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/z/** (Jane***'s*** books) |
| <div><audio id="ecran686_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran686/ecran686_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran686_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran686_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran686/ecran686_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran686_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/s/** (Jack***'s*** bicycle) |
| <div><audio id="ecran687_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran687/ecran687_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran687_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran687_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran687/ecran687_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran687_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/ɪz/** (Alex***'s*** house) |
| ou bien il peut être inaudible : | |
| <div><audio id="ecran688_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran688/ecran688_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran688_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran688_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran688/ecran688_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran688_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/Ø/** (for art***'s*** sake) **/fəˈɑːtseɪk/** |
<img class="inlineImage" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/>
---
De même, le "cas possessif" (***'s***) peut se prononcer :
<div><audio id="ecran685_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran685/ecran685_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran685_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran685_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran685/ecran685_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran685_01.mp3').play()">Play</button></div> **/z/** (Jane***'s*** books)
<div><audio id="ecran686_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran686/ecran686_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran686_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran686_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran686/ecran686_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran686_01.mp3').play()">Play</button></div> **/s/** (Jack***'s*** bicycle)
<div><audio id="ecran687_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran687/ecran687_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran687_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran687_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran687/ecran687_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran687_01.mp3').play()">Play</button></div> **/ɪz/** (Alex***'s*** house)
ou bien il peut être inaudible :
<div><audio id="ecran688_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran688/ecran688_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran688_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran688_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran688/ecran688_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran688_01.mp3').play()">Play</button></div> **/Ø/** (for art***'s*** sake) **/fəˈɑːtseɪk/**
<div class="commentaireInfoGroup" hidden="True">
......
......@@ -10,13 +10,13 @@ multiples du fait de phénomènes d'homophonie, d'assimilation ou encore de prox
De même, quand on entend **/s/**, cela peut notamment correspondre à :
| <img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/> | |
| --- | --- |
| <div><audio id="ecran646_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran646/ecran646_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran646_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran646_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran646/ecran646_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran646_01.mp3').play()">Play</button></div> | *has* (Pat has gone.) ; |
| <div><audio id="ecran647_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran647/ecran647_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran647_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran647_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran647/ecran647_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran647_01.mp3').play()">Play</button></div> | *is* (Pat is coming.) ; |
| <div><audio id="ecran648_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran648/ecran648_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran648_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran648_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran648/ecran648_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran648_01.mp3').play()">Play</button></div> | un pluriel (cups) ; |
| <div><audio id="ecran649_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran649/ecran649_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran649_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran649_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran649/ecran649_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran649_01.mp3').play()">Play</button></div> | un cas possessif (Pat's books) ; |
| <div><audio id="ecran6410_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6410/ecran6410_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6410_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran6410_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6410/ecran6410_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6410_01.mp3').play()">Play</button></div> | la finale du présent simple à la troisième personne du singulier (He walks a lot.). |
<img class="inlineImage" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/>
---
<div><audio id="ecran646_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran646/ecran646_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran646_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran646_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran646/ecran646_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran646_01.mp3').play()">Play</button></div> *has* (Pat has gone.) ;
<div><audio id="ecran647_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran647/ecran647_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran647_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran647_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran647/ecran647_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran647_01.mp3').play()">Play</button></div> *is* (Pat is coming.) ;
<div><audio id="ecran648_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran648/ecran648_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran648_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran648_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran648/ecran648_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran648_01.mp3').play()">Play</button></div> un pluriel (cups) ;
<div><audio id="ecran649_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran649/ecran649_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran649_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran649_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran649/ecran649_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran649_01.mp3').play()">Play</button></div> un cas possessif (Pat's books) ;
<div><audio id="ecran6410_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6410/ecran6410_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6410_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran6410_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6410/ecran6410_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6410_01.mp3').play()">Play</button></div> la finale du présent simple à la troisième personne du singulier (He walks a lot.).
<div class="commentaireInfoGroup" hidden="True">
......
......@@ -6,19 +6,19 @@ weight = 40
D'autre part, quand on entend **/ə/**, cela peut
notamment correspondre à :
| <img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/> | |
| --- | --- |
| <div><audio id="ecran651_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran651/ecran651_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran651_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran651_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran651/ecran651_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran651_01.mp3').play()">Play</button></div> | l'article *a* (a book) ; |
| <div><audio id="ecran652_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran652/ecran652_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran652_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran652_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran652/ecran652_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran652_01.mp3').play()">Play</button></div> | *are* (My teachers are French.) ; |
| <div><audio id="ecran653_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran653/ecran653_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran653_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran653_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran653/ecran653_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran653_01.mp3').play()">Play</button></div> | *at* devant **/t/** ou **/d/** (at dinner) ; |
| <div><audio id="ecran654_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran654/ecran654_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran654_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran654_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran654/ecran654_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran654_01.mp3').play()">Play</button></div> | *of* devant **/f/** ou **/v/** (I'm fond of vegetables.) |
| <div><audio id="ecran655_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran655/ecran655_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran655_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran655_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran655/ecran655_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran655_01.mp3').play()">Play</button></div> | *have* devant **/f/** ou **/v/** (We've visited them twice.). |
<img class="inlineImage" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/>
---
<div><audio id="ecran651_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran651/ecran651_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran651_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran651_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran651/ecran651_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran651_01.mp3').play()">Play</button></div> l'article *a* (a book) ;
<div><audio id="ecran652_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran652/ecran652_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran652_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran652_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran652/ecran652_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran652_01.mp3').play()">Play</button></div> *are* (My teachers are French.) ;
<div><audio id="ecran653_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran653/ecran653_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran653_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran653_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran653/ecran653_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran653_01.mp3').play()">Play</button></div> *at* devant **/t/** ou **/d/** (at dinner) ;
<div><audio id="ecran654_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran654/ecran654_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran654_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran654_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran654/ecran654_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran654_01.mp3').play()">Play</button></div> *of* devant **/f/** ou **/v/** (I'm fond of vegetables.)
<div><audio id="ecran655_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran655/ecran655_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran655_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran655_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran655/ecran655_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran655_01.mp3').play()">Play</button></div> *have* devant **/f/** ou **/v/** (We've visited them twice.).
De même, quand on entend **/d/**, cela peut notamment correspondre à :
| <div><audio id="ecran656_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran656/ecran656_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran656_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran656_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran656/ecran656_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran656_01.mp3').play()">Play</button></div> | *had* ( I had been ill for two days when I decided to call the doctor.) ; |
| --- | --- |
| <div><audio id="ecran657_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran657/ecran657_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran657_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran657_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran657/ecran657_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran657_01.mp3').play()">Play</button></div> | *would* (If I could, I would go to England more often.). |
<div><audio id="ecran656_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran656/ecran656_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran656_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran656_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran656/ecran656_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran656_01.mp3').play()">Play</button></div> *had* ( I had been ill for two days when I decided to call the doctor.) ;
---
<div><audio id="ecran657_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran657/ecran657_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran657_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran657_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran657/ecran657_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran657_01.mp3').play()">Play</button></div> *would* (If I could, I would go to England more often.).
<div class="commentaireInfoGroup" hidden="True">
......
......@@ -11,12 +11,12 @@ phonèmes).
Lorsqu'on entend **/ɪz/**, cela peut notamment correspondre à :
| <img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/> | |
| --- | --- |
| <div><audio id="ecran6411_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6411/ecran6411_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6411_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran6411_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6411/ecran6411_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6411_01.mp3').play()">Play</button></div> | *is* (He isn't ill.) ; |
| <div><audio id="ecran6412_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6412/ecran6412_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6412_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran6412_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6412/ecran6412_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6412_01.mp3').play()">Play</button></div> | ***-**es*, pluriel (judges) ; |
| <div><audio id="ecran6413_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6413/ecran6413_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6413_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran6413_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6413/ecran6413_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6413_01.mp3').play()">Play</button></div> | la finale du présent simple à la troisième personne du singulier (He watches TV all day long.) ; |
| <div><audio id="ecran6414_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6414/ecran6414_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6414_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran6414_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6414/ecran6414_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6414_01.mp3').play()">Play</button></div> | un cas possessif (Fowles's novels). |
<img class="inlineImage" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/>
---
<div><audio id="ecran6411_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6411/ecran6411_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6411_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran6411_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6411/ecran6411_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6411_01.mp3').play()">Play</button></div> *is* (He isn't ill.) ;
<div><audio id="ecran6412_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6412/ecran6412_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6412_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran6412_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6412/ecran6412_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6412_01.mp3').play()">Play</button></div> ***-**es*, pluriel (judges) ;
<div><audio id="ecran6413_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6413/ecran6413_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6413_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran6413_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6413/ecran6413_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6413_01.mp3').play()">Play</button></div> la finale du présent simple à la troisième personne du singulier (He watches TV all day long.) ;
<div><audio id="ecran6414_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6414/ecran6414_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6414_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran6414_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6414/ecran6414_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6414_01.mp3').play()">Play</button></div> un cas possessif (Fowles's novels).
<div class="commentaireInfoGroup" hidden="True">
......
......@@ -6,11 +6,11 @@ weight = 50
Il peut arriver aussi de n'entendre aucune réalisation
orale, alors qu'une forme est pourtant bien présente, comme dans les exemples suivants :
| <img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/> | |
| --- | --- |
| <div><audio id="ecran661_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran661/ecran661_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran661_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran661_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran661/ecran661_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran661_01.mp3').play()">Play</button></div> | His criteria are funny ones. Remarquez que la prononciation de are se confond avec la fin de *criteria* : **/ hɪzkraɪˈtɪərɪəˈfʌnɪˈwʌnz/** |
| <div><audio id="ecran6621_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6621/ecran6621_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6621_01.mp3').play()">Play</button></div> | Liz is going. Remarquez que la prononciation de ***is*** se confond avec la fin de *Liz* : **/ˈlɪzɡəʊɪŋ/** |
| <div><audio id="ecran663_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran663/ecran663_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran663_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran663_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran663/ecran663_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran663_01.mp3').play()">Play</button></div> | He likes singing. Ici la prononciation de la fin de *likes* se confond avec le début de *singing* : **/hɪˈlaɪkˈsɪŋɪŋ/** |
<img class="inlineImage" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/>
---
<div><audio id="ecran661_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran661/ecran661_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran661_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran661_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran661/ecran661_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran661_01.mp3').play()">Play</button></div> His criteria are funny ones. Remarquez que la prononciation de are se confond avec la fin de *criteria* : **/ hɪzkraɪˈtɪərɪəˈfʌnɪˈwʌnz/**
<div><audio id="ecran6621_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran6621/ecran6621_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran6621_01.mp3').play()">Play</button></div> Liz is going. Remarquez que la prononciation de ***is*** se confond avec la fin de *Liz* : **/ˈlɪzɡəʊɪŋ/**
<div><audio id="ecran663_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran663/ecran663_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran663_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran663_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran663/ecran663_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran663_01.mp3').play()">Play</button></div> He likes singing. Ici la prononciation de la fin de *likes* se confond avec le début de *singing* : **/hɪˈlaɪkˈsɪŋɪŋ/**
<div class="commentaireInfoGroup" hidden="True">
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......@@ -7,14 +7,14 @@ weight = 80
Des variantes existent également à l'oral pour ***is***,
pour le "cas possessif" et le présent simple.
| <img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/> | |
| --- | --- |
| Ainsi, ***is*** peut se prononcer notamment : | |
| <div><audio id="ecran681_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran681/ecran681_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran681_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran681_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran681/ecran681_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran681_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/z/** (She***'s*** reading.) |
| <div><audio id="ecran682_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran682/ecran682_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran682_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran682_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran682/ecran682_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran682_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/s/** ( Kate***'s*** reading.) |
| <div><audio id="ecran683_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran683/ecran683_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran683_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran683_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran683/ecran683_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran683_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/ɪz/** (***Is*** June reading?) |
| ou bien ***is*** peut être inaudible : | |
| <div><audio id="ecran684_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran684/ecran684_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran684_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran684_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran684/ecran684_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran684_01.mp3').play()">Play</button></div> | **/Ø/** (James***is*** reading.) **/ˈdʒeɪmzˈriːdɪŋ/** |
<img class="inlineImage" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/>
---
Ainsi, ***is*** peut se prononcer notamment :
<div><audio id="ecran681_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran681/ecran681_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran681_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran681_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran681/ecran681_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran681_01.mp3').play()">Play</button></div> **/z/** (She***'s*** reading.)
<div><audio id="ecran682_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran682/ecran682_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran682_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran682_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran682/ecran682_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran682_01.mp3').play()">Play</button></div> **/s/** ( Kate***'s*** reading.)
<div><audio id="ecran683_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran683/ecran683_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran683_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran683_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran683/ecran683_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran683_01.mp3').play()">Play</button></div> **/ɪz/** (***Is*** June reading?)
ou bien ***is*** peut être inaudible :
<div><audio id="ecran684_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran684/ecran684_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran684_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran684_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran684/ecran684_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran684_01.mp3').play()">Play</button></div> **/Ø/** (James***is*** reading.) **/ˈdʒeɪmzˈriːdɪŋ/**
<div class="commentaireInfoGroup" hidden="True">
......
......@@ -5,8 +5,8 @@ weight = 30
| Les formes *we recorded* (/wɪrɪˈkɔːdɪd/) et *we record it* (/wɪrɪˈkɔːdɪt/), ainsi que *I downloaded* (/aɪˌdaʊnˈləʊdɪd/) et *I download it* (/aɪˌdaʊnˈləʊdɪt/) sont effectivement proches l'une de l'autre, d'autant plus que les consonnes finales /t/ et /d/ ont des caractéristiques communes au plan de la prononciation. Vous pouvez comparer les transcriptions phonétiques. A l'oral, la proximité entre certaines voyelles ou certaines consonnes peut être source d'erreurs d'interprétation. C'est pourquoi, il est nécessaire, pour améliorer sa compréhension de l'oral, de développer des connaissances et des stratégies permettant d'éviter ces erreurs. |
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Les formes *we recorded* (/wɪrɪˈkɔːdɪd/) et *we record it* (/wɪrɪˈkɔːdɪt/), ainsi que *I downloaded* (/aɪˌdaʊnˈləʊdɪd/) et *I download it* (/aɪˌdaʊnˈləʊdɪt/) sont effectivement proches l'une de l'autre, d'autant plus que les <span spanId="commentfile_doc713286.htm">consonnes</span> finales /t/ et /d/ ont des caractéristiques communes au plan de la prononciation. Vous pouvez comparer les transcriptions phonétiques. A l'oral, la proximité entre certaines <span spanId="commentfile_doc266709.htm">voyelles</span> ou certaines <span spanId="commentfile_doc713286.htm">consonnes</span> peut être source d'erreurs d'interprétation. C'est pourquoi, il est nécessaire, pour améliorer sa compréhension de l'oral, de développer des connaissances et des stratégies permettant d'éviter ces erreurs.
<div class="commentaireInfoGroup" hidden="True">
......
......@@ -5,10 +5,10 @@ weight = 20
Ecoutez ces deux énoncés en entier puis par blocs.
| <img style="vertical-align:middle;" src="/macao-hugo/media/ecouteur_macao.png" id="ecouteur_macao.png"/> | |
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| <div><audio id="ecran341_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran341/ecran341_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran341_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran341_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran341/ecran341_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran341_01.mp3').play()">Play</button></div> | <div><audio id="mot34_1_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot34_1/mot34_1_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot34_1_01.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot34_1_03.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot34_1/mot34_1_03.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot34_1_03.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot34_1_02.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot34_1/mot34_1_02.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot34_1_02.mp3').play()">Play</button></div> |
| <div><audio id="ecran342_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran342/ecran342_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran342_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran342_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran342/ecran342_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran342_01.mp3').play()">Play</button></div> | <div><audio id="mot34_2_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot34_2/mot34_2_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot34_2_01.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot34_2_02.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot34_2/mot34_2_02.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot34_2_02.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot34_2_03.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot34_2/mot34_2_03.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot34_2_03.mp3').play()">Play</button></div> |
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<div><audio id="ecran341_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran341/ecran341_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran341_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran341_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran341/ecran341_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran341_01.mp3').play()">Play</button></div> <div><audio id="mot34_1_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot34_1/mot34_1_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot34_1_01.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot34_1_03.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot34_1/mot34_1_03.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot34_1_03.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot34_1_02.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot34_1/mot34_1_02.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot34_1_02.mp3').play()">Play</button></div>
<div><audio id="ecran342_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran342/ecran342_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran342_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran342_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran342/ecran342_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran342_01.mp3').play()">Play</button></div> <div><audio id="mot34_2_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot34_2/mot34_2_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot34_2_01.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot34_2_02.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot34_2/mot34_2_02.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot34_2_02.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot34_2_03.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot34_2/mot34_2_03.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot34_2_03.mp3').play()">Play</button></div>
Que diriez-vous de la prononciation des blocs mis en valeur ?
......
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"type": "radiogroup",
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"text": "on\nn'entend pas tout à fait la même chose.\n"
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]
,
"correctComment": "\n\nVous avez raison. Vous pouvez réécouter les deux énoncés.\n\n"}
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Ecoutez ces deux énoncés en entier puis par blocs.
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| <div><audio id="ecran332_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran332/ecran332_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran332_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran332_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran332/ecran332_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran332_01.mp3').play()">Play</button></div> | <div><audio id="mot33_2_02.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot33_2/mot33_2_02.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot33_2_02.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot33_2_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot33_2/mot33_2_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot33_2_01.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot33_2_03.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot33_2/mot33_2_03.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot33_2_03.mp3').play()">Play</button></div> |
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<div><audio id="ecran331_04.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran331/ecran331_04.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran331_04.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="ecran331_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/ecran331/ecran331_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('ecran331_01.mp3').play()">Play</button></div> <div><audio id="mot33_1_02.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot33_1/mot33_1_02.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot33_1_02.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot33_1_03.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot33_1/mot33_1_03.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot33_1_03.mp3').play()">Play</button></div><div><audio id="mot33_1_01.mp3" ><source src="/macao-hugo/media/mot33_1/mot33_1_01.mp3" type="audio/mpeg"></audio><button onclick="document.getElementById('mot33_1_01.mp3').play()">Play</button></div>
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Que diriez-vous de la prononciation des blocs mis en valeur ?
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